Sự Thay Đổi Quan Trọng: Làm Cầu Nối Cho Khoảng Cách Thế Hệ Trong Thiết Kế PCB

Trong tập này của OnTrack Podcast, người dẫn chương trình Zach Peterson nói chuyện với Cory Blaylock, Giám đốc Đối tác Lao động tại IPC, trong một cuộc thảo luận sâu sắc về vấn đề khoảng cách thế hệ đang hiện hữu trong lĩnh vực thiết kế PCB và sản xuất điện tử, cũng như những gì những ngành công nghiệp này có thể làm để giải quyết vấn đề. Khi một thế hệ chuyên gia dày dạn kinh nghiệm đang tiến gần đến cuối sự nghiệp của mình, việc nuôi dưỡng một làn sóng tài năng mới trở nên cấp bách hơn bao giờ hết. Tập này đi sâu vào những thách thức và cơ hội phía trước trong việc nối kết khoảng cách này.

Nghe tập này:

Xem tập này:

Điểm nổi bật chính:

• Sự Chuyển Giao Thế Hệ: Khám phá bức tranh đang thay đổi của thiết kế PCB và cách sự ra đi của những chuyên gia dày dạn kinh nghiệm đang tạo ra nhu cầu cấp bách cho tài năng mới.
• Vai trò của IPC: Tìm hiểu cách IPC đang dẫn đầu các sáng kiến phát triển lực lượng lao động của ngày mai thông qua các chương trình học nghề đổi mới được Bộ Lao động Hoa Kỳ chấp thuận.
• Hành trình từ Phòng học đến Ngành công nghiệp: Cory chia sẻ quá trình chuyển đổi độc đáo của mình từ giáo dục đến một vai trò then chốt trong phát triển lực lượng lao động, làm sáng tỏ con đường phía trước cho những người thiết kế và sản xuất PCB tương lai. - Bảo vệ Tương lai cho Ngành công nghiệp: Tìm hiểu về các biện pháp đang được thực hiện để đảm bảo sự bền vững và phát triển của ngành sản xuất điện tử giữa những thay đổi này.

Tài nguyên bổ sung:

• Theo dõi Cory Blalock trên LinkedIn
• Thông tin Học nghề IPC tại đây:
• Thông tin IPC dành cho nhà tuyển dụng
• Bản tin IPC tại đây
• Xem bài viết này về làm việc với Mô hình Chân IPC tuân thủ

Bản ghi:

Zach:  Vấn đề thế hệ trong ngành sản xuất so với thiết kế PCB nghiêm trọng đến mức nào?

Cory:  Tôi chắc chắn có thể nói rằng trong toàn bộ lĩnh vực sản xuất điện tử, dù đó là thiết kế PCB hay sản xuất và chế tạo điện tử, sản xuất PCB. Vì vậy, tôi nghĩ rằng sự chuyển đổi đó đã xảy ra khoảng 20 năm trước khi việc sản xuất được chuyển ra khỏi Mỹ, đã có một sự thay đổi, bởi vì bây giờ, tất cả những người có kinh nghiệm đó đều đang tiến gần đến tuổi nghỉ hưu, và họ đang rời bỏ lực lượng lao động. Vì vậy, tất cả kiến thức và kinh nghiệm đó đang cùng họ ra đi.

Zach:  Xin chào mọi người, và chào mừng các bạn đến với Altium OnTrack Podcast. Tôi là Zach Peterson, người dẫn chương trình của bạn. Hôm nay, chúng tôi có cuộc trò chuyện với Cory Blaylock, Giám đốc Đối tác Lực lượng Lao động tại IPC. Nếu bạn đã chú ý đến tin tức ngành gần đây, có lẽ bạn đã nghe về một số chương trình học việc mới được Bộ Lao động Hoa Kỳ phê duyệt, và chúng tôi rất vui mừng khi có Cory ở đây để nói về những chương trình học việc mới này. Cory, cảm ơn bạn rất nhiều đã tham gia cùng chúng tôi hôm nay.

Cory:  Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã mời tôi.

Zach:  Bây giờ, chúng tôi chưa từng có bạn trên chương trình trước đây, vì vậy nếu bạn có thể, hãy cho chúng tôi biết một chút về bối cảnh của bạn và công việc bạn làm tại IPC.

Cory:  Chắc chắn, tôi là Giám đốc Đối tác Lực lượng Lao động cho IPC. Tôi đang sống tại Texas, và bối cảnh của tôi thực sự là giáo dục. Tôi đã dành 12 năm làm giáo viên trong lớp học trước khi tôi thay đổi sự nghiệp, và tôi bắt đầu làm việc với Lockheed Martin Missiles and Fire Control tại Lufkin, Texas, nơi tôi đã làm việc khoảng tám năm trước khi tôi gia nhập IPC vào tháng Tư năm ngoái.

Zach:  Thật thú vị. Làm thế nào bạn chuyển từ dạy học trong lớp học sang Lockheed Martin?

Cory:  Thực ra, tôi không muốn nói đó là một tai nạn, bởi vì tôi nghĩ đó là một phần của kế hoạch, nhưng tôi làm việc trong lĩnh vực giáo dục, cụ thể là giáo dục STEM. Tôi đã lấy bằng thạc sĩ về giáo dục khoa học từ Đại học Montana State, và tôi yêu thích việc dạy khoa học. Vì vậy, khi có cơ hội cho tôi gia nhập Lockheed Martin, tôi rất bị thu hút bởi những gì họ làm, ảnh hưởng STEM mà họ có, và làm việc với các kỹ sư và sản xuất, mà thực sự tôi không hề biết là bao gồm những gì khi tôi mới bắt đầu tại Lockheed. Vì vậy, nó giống như uống nước từ vòi chữa cháy. Nhưng đó là một trải nghiệm tuyệt vời và tôi đã học được rất nhiều, và chuyển sang hỗ trợ lực lượng lao động của Lockheed và chuyển hướng giúp đỡ các nhà sản xuất trên toàn ngành và chuỗi giá trị của chuỗi cung ứng để làm việc về phát triển lực lượng lao động với IPC.

Zach:  Vậy một công ty như Lockheed hoạt động tích cực như thế nào trong việc ảnh hưởng, chẳng hạn, giáo dục cấp tiểu học, trung học hoặc đại học như một phần của phát triển lực lượng lao động?

Cory:  Tôi nghĩ Lockheed có chương trình học bổng STEM và nghề của riêng họ, vì vậy đó là điều mà tôi biết là ưu tiên cao đối với họ. Nhưng trong vai trò của tôi với IPC, chúng tôi thực sự tập trung vào việc tương tác với các trường trung học, chương trình Giáo dục Kỹ thuật và Nghề nghiệp (CTE), cũng như các trường cao đẳng cộng đồng, và làm việc với các trường đại học bốn năm để ảnh hưởng và hình thành những gì họ đang dạy trong các lĩnh vực STEM, cụ thể là kỹ thuật và sản xuất liên quan, để họ có thể thực sự đào tạo lực lượng lao động của tương lai.

Zach:  Về vấn đề đó, một số tin tức gần đây trong iConnect là IPC đã nhận được sự chấp thuận cho một chương trình học việc, và thực sự, tôi nghĩ chỉ mới hôm qua, đã có một số tin tức bổ sung về điểm chấp thuận này từ Bộ Lao động. Vì vậy, nếu bạn có thể, hãy cho chúng tôi biết một chút về một số chương trình học việc mà IPC đã tham gia.

Cory:  Chắc chắn, về chương trình học việc, tôi sẽ giới thiệu sơ lược về nó. Đây là mô hình học tập trong khi kiếm tiền. Truyền thống, khi chúng ta nghĩ về học việc, chúng ta thường nghĩ đến các nghề như thợ ống nước và kỹ thuật viên HVAC và những thứ tương tự, nơi họ làm việc với một người có kinh nghiệm hơn trên công việc và nhận được sự đào tạo trực tiếp. Đó là mô hình học việc điển hình mà hầu hết mọi người thường nghĩ đến. Và sản xuất điện tử chắc chắn có thể nằm trong mô hình đào tạo đó. Có ba thành phần. Bạn có một người học việc học một kỹ năng, một người thợ lành nghề hoặc một người cố vấn đã thành thạo một kỹ năng đào tạo người học việc đó. Và sau đó bạn có hướng dẫn kỹ thuật liên quan, để người học việc nhận được kiến thức lý thuyết và thông tin kỹ thuật để có thể áp dụng trong một môi trường sản xuất. Vì vậy, người cố vấn dạy cho người học việc tất cả những kỹ năng họ cần biết để trở nên hoàn toàn thành thạo và giỏi giang khi thời gian học việc kết thúc. Ngoài những năng lực đó, còn có một phần năng lực hành vi mà Bộ Lao Động yêu cầu, được coi là các kỹ năng mềm mà mọi người luôn nói đến khi chúng ta có những cuộc trò chuyện về lực lượng lao động. Bạn có thể đến làm việc đúng giờ không? Bạn có được coi là đáng tin cậy không? Trong ngành công nghiệp điện tử, điều này rất quan trọng, vì có rất nhiều quy định và quy tắc về ghi chép ngày, mã lô và số sê-ri phù hợp với yêu cầu truy xuất nguồn gốc cho các bộ phận và linh kiện có thể bị thu hồi sau này nếu có bất kỳ sự cố nào. Vậy nên, liệu các học viên có sự chú ý đến chi tiết không? Những điều như vậy, thường được thiết lập trong văn hóa của một công ty cũng là một thành phần quan trọng và là một phần của các chương trình học việc đã đăng ký.

Zach:  Điều này thật thú vị, chủ yếu vì tôi nghĩ IPC và Altium cùng một số nhóm khác đã theo đuổi nỗ lực phát triển lực lượng lao động từ khá lâu. Tôi nghĩ rằng phần lớn nó đã tập trung nhiều hơn ở cấp độ chuyên nghiệp, có thể là cấp độ mới tốt nghiệp, nhưng thực sự không có gì với các chương trình học việc. Cũng đã có một số tập trung ở cấp độ trung học. Vậy tại sao IPC lại cảm thấy cần phải đi theo hướng học việc?

Cory:  Vì Bộ Lao Động cung cấp cơ hội cho các nhà tuyển dụng, hiệp hội thương mại, trung gian ngành công nghiệp để nộp tiêu chuẩn chương trình quốc gia, điều này đã thu hút IPC đến với mô hình học việc vì chúng tôi có hơn 3,200 công ty thành viên trên toàn cầu với một lượng lớn trong số đó ở Mỹ. Vì vậy, đây là một mô hình học việc dựa trên Mỹ được Bộ Lao Động phê duyệt cùng với các tiêu chuẩn chương trình quốc gia của họ. Vì vậy, có những vấn đề về tuân thủ với định dạng và những thứ tương tự mà DOL yêu cầu. Chúng tôi bị thu hút bởi điều đó, vì chúng tôi muốn làm cho việc loại bỏ rắc rối hành chính, thường gắn liền với việc một công ty hoặc nhà tuyển dụng cá nhân tạo ra điều gì đó như thế này, trở nên dễ dàng hơn. Và lượng giấy tờ và thời gian mất nếu IPC có thể gánh vác gánh nặng đó và làm công việc khó khăn để được phê duyệt, để đó thực sự giống như một nút bấm dễ dàng mà một nhà tuyển dụng có thể nhấn để triển khai một chương trình học việc và đào tạo lực lượng lao động của họ cả để đáp ứng nhu cầu cấp bách của việc cần phải nâng cao kỹ năng hoặc đào tạo lại người lao động hiện tại để có thể đáp ứng nhu cầu của nhu cầu sản xuất hoặc hợp đồng thay đổi, những chương trình mà họ đang sản xuất, đến việc tuyển dụng nhân viên mới, vì họ đang phát triển nhanh chóng, và với các nỗ lực onshoring và reshoring đang diễn ra ở Mỹ, đảm bảo rằng họ được trang bị tốt nhất để có thể đáp ứng những nhu cầu và yêu cầu đó cho một lực lượng lao động được đào tạo tốt. Thật không may, ở Mỹ, đã có sự suy giảm tập trung vào sản xuất trong 20 năm qua, vì vậy việc nâng cao nhận thức cho các nhà tuyển dụng và những người lao động tiềm năng và học viên cũng là một cách tuyệt vời khác mà học việc giúp cầu nối khoảng cách giữa giáo dục và ngành công nghiệp. Làm việc với giáo viên, như bạn đã đề cập ở các trường trung học và cao đẳng cộng đồng, để họ có thể hướng dẫn mọi người đến những cơ hội mà có thể họ chưa từng xem xét, vì những cơ hội đó không được trình bày cho họ khi họ còn ở trường trước đây, vì sự tập trung ở Mỹ như tôi đã đề cập, đã thay đổi trong 20 năm qua. Và bây giờ sự tập trung đó đang thay đổi trở lại.

Cory:  Vì vậy, bạn vừa đề cập đến nhà tuyển dụng cách đây một lúc, và vì vậy tôi nghĩ một câu hỏi quan trọng là, đây có phải là một chương trình được các nhà tuyển dụng yêu cầu không?

Cory:  Vâng, chúng tôi đã có, tôi muốn nói là 75% thành viên của IPC đã đề cập rằng vấn đề lực lượng lao động và việc tìm kiếm, đào tạo và giữ chân nhân viên trong ngành của họ đã là một yếu tố thúc đẩy khả năng mở rộng của họ. Vì vậy, tôi tin rằng nó đã được yêu cầu bởi nhà tuyển dụng.

Zach: Vậy trước khi có loại chương trình này, các nhà tuyển dụng đã làm gì với việc phát triển lực lượng lao động trong chính công ty của họ? Tất cả chỉ là, bạn biết đấy, mọi người phải đến, và bạn mong đợi họ được đào tạo? Họ phải tự tổ chức các chương trình đào tạo của riêng mình sao?

Cory: Thông thường, vâng, chúng được tự phát triển bởi các công ty có một địa điểm sản xuất hoặc các địa điểm sản xuất trải dài khắp nước Mỹ hoặc toàn cầu. Chúng có thể không được chuẩn hóa. Đôi khi, nếu may mắn, vâng, chúng được chuẩn hóa, và mọi thứ giống nhau ở mọi nơi, nhưng bản chất con người và yếu tố con người không cho phép mọi thứ được chuẩn hóa trong mọi khía cạnh. Chương trình học việc cho phép một số sự chuẩn hóa đó và đối với các công ty sản xuất tập trung vào sản xuất tinh gọn là một thành phần quan trọng để có thể sản xuất và mở rộng nhanh chóng. Đào tạo và phát triển lực lượng lao động cũng nên được xử lý một cách chuẩn hóa, cũng để giúp điều đó. Như vậy, các nhà tuyển dụng không phải tự mình bắt đầu lại từ đầu ở mỗi giai đoạn. Hơn nữa, động lực lực lượng lao động đang thay đổi rất nhanh chóng với các thế hệ người lao động khác nhau gia nhập và rời bỏ lực lượng lao động. Vì vậy, việc cần giải quyết những thay đổi này và những gì mọi người mong muốn từ việc làm, sự nghiệp, con đường và cơ hội là rất quan trọng đối với các nhà tuyển dụng. Và chương trình học việc cung cấp điều gì đó cho cả nhân viên hoặc người học việc và nhà tuyển dụng về dữ liệu từ Bộ Lao Động. 91% người học việc giữ được việc làm với nhà tuyển dụng mà họ được đào tạo. Và về phía người học việc, họ thấy cơ hội lương cao hơn trong suốt sự nghiệp của mình bằng cách bắt đầu như một người học việc, và học về vai trò và công việc đó, và sau đó có thêm cơ hội nhờ được đào tạo tốt cho một nhà tuyển dụng.

Zach: Điều này thực sự thú vị, bởi vì bạn đã đề cập đến một số động lực ở đây mà tôi nghĩ là rất quan trọng. Một trong số đó là vấn đề thế hệ, đã được một số người khác mà chúng tôi đã mời trên podcast nêu bật. Chúng tôi đã có John Watson, một nhân viên của Altium nhưng cũng làm việc tại Palomar College, và ông ấy đã liên tục nêu bật vấn đề thế hệ, và ông ấy đang làm việc nhiều hơn về phía thiết kế, dạy cho các nhà thiết kế mới. Vấn đề thế hệ trong sản xuất so với thiết kế PCB nghiêm trọng như thế nào? Bởi vì PCEA đã nêu bật và tôi tin rằng IPC cũng đã nêu bật một vấn đề thế hệ với các nhà thiết kế PCB, nhưng tôi không làm việc trong sản xuất, vì vậy tôi không biết liệu khoảng cách thế hệ đó có tồn tại trong sản xuất hay không, và có vẻ như nó tồn tại.

Cory: Vâng, tôi chắc chắn nói rằng trên toàn bộ lĩnh vực sản xuất điện tử, dù đó là thiết kế PCB hay sản xuất và sản xuất điện tử, fab PCB. Vì vậy, tôi nghĩ rằng sự chuyển đổi đó đã xảy ra khoảng 20 năm trước khi sản xuất được chuyển ra khỏi Mỹ đã có một sự thay đổi, bởi vì bây giờ, tất cả những người có kinh nghiệm đó đang đến gần tuổi nghỉ hưu, và họ đang rời bỏ lực lượng lao động. Vì vậy, tất cả kiến thức và kinh nghiệm đó đang rời bỏ cùng họ. Vì vậy, có một sự vội vã để đưa những người quan tâm, những người có kỹ năng, những người có thể được đào tạo, và có thể học một số kiến thức và kỹ năng cơ bản về sản xuất và thiết kế PCB, fab PCB, tất cả những điều đặc biệt đó không được dạy trong trường học. Sản xuất không phải là một thứ được dạy ở trường tiểu học, trung học cơ sở, hoặc trung học phổ thông như một nghề nghiệp mà mọi người nói, "Tôi muốn làm điều này khi lớn lên." Mọi người nói, tôi muốn trở thành, bạn biết đấy, một y tá, hoặc một bác sĩ, hoặc một giáo viên, bởi vì đó là những gì họ thấy và được trình bày cho họ. Mọi người không giơ tay và nói, "Tôi muốn trở thành một người học việc sản xuất," hoặc, "Tôi muốn học cách sản xuất điện tử," hoặc, "Tôi muốn biết làm thế nào để sản xuất X, Y, và Z trong một cơ sở sản xuất." Vì vậy, không có nhiều trẻ em giơ tay nói, tôi muốn trở thành một nhà thiết kế PCB. Họ thậm chí không hiểu điện tử gắn liền như thế nào trong cuộc sống hàng ngày của họ. Vì vậy, việc có nhận thức đó ra ngoài là rất quan trọng để giải quyết những vấn đề thế hệ của lực lượng lao động đang nghỉ hưu và rời bỏ ngành công nghiệp sản xuất điện tử, và làm thế nào chúng ta cần thu hút và giữ chân tài năng sẽ là tương lai của sản xuất điện tử.

Zach:  Vâng, bạn đã đề cập đến một điều thực sự quan trọng, mà tôi đã trực tiếp trải qua, và, bạn biết đấy, thực sự nhận ra, tôi sẽ tự tiết lộ tuổi tác ở đây, nhưng 20 năm trước, khi tôi còn học trung học, ngành sản xuất không được coi là một lĩnh vực mà bạn thực sự hướng tới. Và tôi nghĩ đó là một điều thực sự đáng tiếc, đặc biệt là khi bạn nhìn vào một lĩnh vực như sản xuất điện tử. Nó phức tạp, đòi hỏi nhiều kiến thức và kỹ năng, và, tất nhiên, nó cũng giúp trang trải cuộc sống. Vì vậy, thực sự không có gì sai với nó cả. Nhưng, bạn biết đấy, khi tôi còn nhỏ, bố mẹ, ông bà tôi liên tục nói với tôi rằng bạn không muốn làm việc trong môi trường như vậy. Đó là một điều mà thực sự bị coi thường, và tôi nghĩ giờ đây chúng ta thực sự đang trả giá cho điều đó.

Cory:  Đúng, quan niệm là nếu bạn làm việc trong ngành sản xuất, đó là một công việc bẩn thỉu, và đã có cả một chương trình truyền hình về những công việc bẩn thỉu, và làm thế nào mà mọi người không muốn làm những công việc đó, phải không? Đó không phải là những nghề nghiệp mà mọi người hướng tới, hoặc mà trẻ em nói về khi họ muốn lớn lên và trở thành giáo viên, họ muốn trở thành y tá, họ muốn trở thành bác sĩ, họ muốn trở thành phi hành gia thậm chí. Nhưng họ không nói rằng họ muốn làm việc trong ngành sản xuất. Và điều họ không nhận ra là đối với sản xuất điện tử, nó không hề bẩn thỉu, thực sự rất sạch sẽ. Nó rất công nghệ cao, rất tập trung vào STEM, và mọi người phải có sự chú ý đến chi tiết để thành công trong môi trường đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng có rất nhiều kỹ năng có thể áp dụng cho nhiều nghề nghiệp khác nhau, nhưng chúng ta có thể tập trung vào việc sản xuất thực sự là gì, sản xuất điện tử là gì, và nó ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống hàng ngày của họ, và thay đổi cách mọi người nghĩ về nghề nghiệp như thế nào. Và chương trình học việc cung cấp một cơ hội tuyệt vời cho điều đó, bởi vì đó là một mô hình kiếm tiền trong khi học, vì vậy mọi người có thể thực sự kiếm được tiền lương, kiếm sống, và như bạn đã nói, trang trải cuộc sống, trong khi họ đang học một kỹ năng mới, và có thể đóng góp một cách có ý nghĩa. Có thể có cơ hội để chuyển đổi tín chỉ đại học cho các chương trình học việc. Có thể có cơ hội cho sự phát triển và hoàn trả học phí cho mọi người để tiếp tục giáo dục của họ. Vì vậy, chương trình học việc là một bước đệm tuyệt vời, tôi nghĩ cho sự nghiệp sản xuất trong ngành công nghiệp điện tử.

Zach:  Và tôi nghĩ một số kỹ năng mà mọi người sẽ học được trong những chương trình này sẽ rất dễ dàng chuyển giao sang các sự nghiệp khác mà có thể không phải trong ngành sản xuất. Vì vậy, ngay cả khi họ không kết thúc trong một công việc sản xuất trong vài thập kỷ tới của cuộc đời họ, họ vẫn sẽ học được điều gì đó khiến họ trở nên có giá trị hơn nhiều so với ai đó chỉ đi học đại học để lấy tấm bằng, và nói, "Này, tôi có bằng cấp."

Cory:  Đúng, bởi vì họ có kinh nghiệm thực hành mà người chỉ tham dự đại học không có được trong khi họ đang ở trường. Họ phải chờ đợi cho đến sau khi tốt nghiệp để có được kinh nghiệm thực hành, trong khi một người học việc đang làm cả hai cùng một lúc.

Zach:  Vâng, tôi đang thấy ở giới trẻ có một sự thay đổi nhỏ trong cách họ nghĩ về giáo dục và có nhiều sự nhận thức hơn rằng, "Này, chỉ đi và lấy tấm bằng thực sự không đủ." Đặc biệt là khi tôi nghĩ mọi người bắt đầu nhìn vào nợ sinh viên và bạn nhìn trên mạng xã hội, và mọi người đang nói về việc gánh nặng nợ của họ hơi nặng nề, và họ có thể không cảm thấy như họ đã nhận được tất cả những gì họ có thể từ giáo dục của mình. Điều này thực sự bắt đầu nghe có vẻ như một lựa chọn khả thi. Nhưng tôi nghĩ thách thức là làm thế nào để truyền đạt thông điệp này ra ngoài, và làm cho giới trẻ hứng thú với điều này, đồng thời truyền đạt một số điểm khác mà bạn đã đề cập về việc đó là kiến thức cao, kỹ năng cao, giải quyết vấn đề phức tạp.

Cory:  100%, và với những gì chúng tôi đã làm, những gì IPC đã làm với Bộ Lao Động, việc lấy được tiêu chuẩn chương trình quốc gia cho phép chương trình học nghề của chúng tôi được đăng ký và công nhận bởi từng bang. Vì chúng tôi có nhà tuyển dụng ở tất cả 50 bang, chúng tôi muốn, như tôi đã đề cập, một loại chương trình học nghề có thể áp dụng một cách dễ dàng. Vì vậy, các nhà tuyển dụng, dù họ là các cửa hàng nhỏ loại gia đình hay các nhà tuyển dụng cỡ vừa, cho đến các công ty EMS hoặc OEM lớn đều có thể sử dụng mô hình học nghề đã đăng ký, và họ có thể giúp chuẩn hóa việc đào tạo và cung cấp những cơ hội đó. Và có lợi ích cho các nhà tuyển dụng khi sử dụng chương trình học nghề để thu hút và giữ chân lực lượng lao động của họ. Có rất nhiều cơ hội tài trợ có sẵn cho các nhà tuyển dụng để giúp bù đắp chi phí đào tạo, bởi vì đây là một mô hình được công nhận đã được Bộ Lao Động xem xét. Và vì vậy, nguồn lực lao động địa phương và bang có thể, đôi khi, giúp bù đắp, có cơ hội tài trợ liên bang có thể giúp các nhà tuyển dụng bù đắp cho các chương trình đào tạo này. Vì vậy, việc làm cho các nhà tuyển dụng nhận thức được cũng là một khía cạnh khác của việc thay đổi diện mạo lực lượng lao động hiện nay, và cách chúng ta đã luôn làm để chuyển sang cách chúng ta có thể làm.

Zach:  Vâng, tôi nghĩ các nhà tuyển dụng rất quan tâm đến những vấn đề này, vì họ đang đối mặt với chúng hàng ngày, và vì vậy tôi sẽ ít lo lắng hơn về việc các nhà tuyển dụng sẽ nhìn thấy giá trị của nó. Điều tôi lo lắng và, bạn biết đấy, đôi khi khiến tôi mất ngủ một chút là liệu các em nhỏ có thấy giá trị trong điều này hay không, và liệu họ có muốn tham gia hay không. Vì vậy, một câu hỏi tôi muốn hỏi bạn là, bạn có thấy bất kỳ sự nhận thức nào về tầm quan trọng của các chương trình học nghề hay con đường học nghề bởi giới trẻ không? Bạn biết đấy, tôi đã đề cập đến những điểm mà tôi đã nói một lúc trước về việc mọi người nói về, bạn biết đấy, vấn đề này trên mạng xã hội, nhưng vào một thời điểm nào đó điều đó phải được chuyển thành hành động bởi thế hệ học sinh tiếp theo.

Cory:  Vì vậy, IPC đang cố gắng ảnh hưởng đến một số điều đó. Chúng tôi thực sự đã có một chương trình thử nghiệm cho học sinh giáo dục nghề và kỹ thuật ở ba bang trên khắp nước Mỹ năm nay. Chúng tôi vẫn đang trong quá trình kết thúc những trải nghiệm đó, nhưng chúng tôi đã có hơn 200 học sinh trung học thực sự hoàn thành các phần hướng dẫn kỹ thuật liên quan mà IPC cung cấp như đào tạo lực lượng lao động cho chương trình học nghề đã đăng ký của chúng tôi về lắp ráp điện tử, trong khi họ đang ở trường trung học, điều này sẽ cho phép họ hoàn thành một loại mô hình tiền học nghề cho phép họ chuyển sang một chương trình học nghề đã đăng ký. Điều này cũng cho phép nhiều nhận thức về nghề nghiệp. Một số em không biết gì về sản xuất thực sự thích các phần hàn tay, và đã phản hồi rằng nó thú vị, và họ thích nó, và họ muốn tìm hiểu thêm về nó. Có những sinh viên sẽ theo đuổi bằng kỹ sư mà có thể không thực sự cầm một cây hàn cho đến khi họ tham gia một khóa học kỹ thuật điện vào năm thứ ba hoặc năm cuối. Vì vậy, đây là một cách để khơi dậy một số hứng thú vào những lĩnh vực có thể chưa được xem xét trước đây, và cho phép sinh viên xem xét học nghề như một cơ hội để chuyển sang điều gì đó. Có thể họ không có tham vọng đi học đại học, nhưng họ cần phải tìm ra họ muốn làm gì khi tốt nghiệp. Và đây là một công cụ khác trong hộp đồ nghề của họ để cho phép họ có sự xem xét đó để thực hiện những thay đổi như bạn đã đề cập.

Zach:  Và chúng ta đang nói về sinh viên, bạn biết đấy, có thể ở cấp trung học, tôi nghĩ một trong những yếu tố bất ngờ ở đây là phụ huynh. Bạn có bất kỳ dữ liệu nào về sự thúc đẩy của phụ huynh để sinh viên tham gia vào loại chương trình này không?

Cory:  Vậy nên, cha mẹ là một yếu tố rất quan trọng cần được xem xét. Chúng tôi đang nỗ lực tìm cách làm việc hiệu quả với cha mẹ để tích hợp cơ hội tiền học nghề và học nghề cho thanh thiếu niên. Hiện tại tôi không có con số cụ thể nào để tham khảo, nhưng phần liên quan đến cha mẹ chắc chắn là điều cần được suy nghĩ khi xây dựng hệ sinh thái lực lượng lao động của bạn. Các nhà tuyển dụng cần suy nghĩ về cách họ có thể đáp ứng nhu cầu ngay lập tức, cách họ có thể đáp ứng nhu cầu dài hạn, và làm việc cùng với các trường học trong khu vực, trong vùng của họ, để họ có thể thu hút học sinh thay vì... Mục tiêu của tôi sẽ là có những ngày ký kết nghề nghiệp. Thay vì chỉ có những ngày ký kết cho học sinh, ăn mừng thành tích thể thao, và đội bóng họ sẽ chơi, tôi ước rằng chúng ta có thể có những ngày ký kết với nhà tuyển dụng, nơi chúng ta có thể ghép nhà tuyển dụng với học sinh trung học, và ăn mừng việc tôi đã sẵn sàng có một công việc, và tôi sẽ tham gia chương trình học nghề khi tốt nghiệp trung học. Tôi nghĩ việc tham gia của cha mẹ theo cách đó để giúp họ đưa ra những quyết định sẽ rất quan trọng và là điều đáng được ăn mừng.

Zach:  Đó là một ý tưởng thực sự thú vị. Bây giờ, bạn đã nhắc đến một chương trình, một chương trình thí điểm tôi nên nói, với tôi tin là 200 học sinh. Làm thế nào chúng ta có thể mở rộng điều đó và thêm một vài số không vào con số đó?

Cory:  Đó là điều mà chúng tôi đang thảo luận về việc thực hiện ngay bây giờ. Như tôi đã đề cập, có những cơ hội tài trợ có sẵn từ các thực thể tiểu bang, thực thể liên bang, cơ quan chính phủ. Có cơ hội để có các chương trình nhận thức và những thứ tương tự. Vì vậy, chúng tôi đang theo đuổi những cơ hội đó để giúp mở rộng và thêm vào một vài số không mà bạn đã đề cập, để chúng tôi có thể cung cấp những trải nghiệm thực tế có ý nghĩa cho cả học sinh và giáo viên. Tôi sẽ kể cho bạn nghe một câu chuyện cá nhân về trải nghiệm của tôi khi làm giáo viên. Tôi đã đi học 12 năm như một học sinh. Tôi đã học đại học để trở thành giáo viên, và sau đó tôi quay trở lại trường học để dạy. Tôi không có kinh nghiệm trong ngành trước khi tôi dạy, và mục tiêu tốt nhất của tôi là chuẩn bị cho học sinh cho thế giới thực. Mặc dù, tôi không có kinh nghiệm thực tế nào. Vì vậy, tôi nghĩ rằng việc có cơ hội đào tạo giáo viên CTE và giáo viên trong không gian K-12, cũng như, đại học và cao đẳng cộng đồng, những người cũng có thể không có kinh nghiệm ngành thực tế để đưa họ và có thể cung cấp cơ hội ngoại khóa, nơi họ có thể đến một nhà tuyển dụng hoặc một ngành và quan sát, và xem thực sự nó như thế nào? Nhà tuyển dụng cần chúng tôi giúp họ nhận được sản phẩm gì, đó là học sinh, những người học nghề tương lai. Chúng tôi có thể làm gì để đảm bảo rằng chuỗi cung ứng và giáo dục là những gì họ cần trong ngành. Vì vậy, tôi nghĩ việc đảm bảo rằng chúng tôi có những cơ hội thực tế có ý nghĩa để đào tạo giáo viên ở bất kỳ cấp độ nào họ đang ở, cung cấp cho họ những trải nghiệm, để họ có thể đi ra ngoài và xem thực sự nó như thế nào có thể họ có những quan niệm sai lầm rằng sản xuất là một công việc bẩn thỉu, và không phải là điều mà mọi người nên muốn tham gia. Và vì vậy, họ có thể vô tình đang duy trì ý tưởng đó khi đó không phải là trường hợp. Bạn và tôi đều biết điều đó, nhưng tôi thực sự nghĩ rằng chúng tôi có thể tập trung vào đào tạo giáo viên, cũng như sự tham gia, tương tác và nhận thức của học sinh là quan trọng như nhau.

Zach:  Và về phần tiếp cận với học sinh, hay tôi nên nói, mở rộng nhu cầu của học sinh, có vẻ như có rất nhiều yếu tố đòi hỏi sự tiếp cận và đầu vào từ ngành công nghiệp trực tiếp đến nhiều bên, phải không? Tôi có nghĩa là, có học sinh, có cha mẹ, có rất nhiều người khác nhau cần được tiếp cận

Cory:  100%. Vì vậy, IPC không thể làm tất cả. Chúng tôi đang hợp tác với các hội đồng lực lượng lao động địa phương và khu vực để giúp lan truyền thông điệp. Chúng tôi đang được đăng ký trên các danh sách nhà cung cấp đào tạo đủ điều kiện của các tiểu bang khác nhau, điều này cho phép các hội đồng lực lượng lao động và thực thể địa phương có thể tận dụng nguồn tài trợ để hỗ trợ những nỗ lực như vậy. Chúng tôi đang làm việc với các trung gian khác để tìm ra cách chúng tôi có thể mở rộng hiệu quả cơ hội học nghề và tiền học nghề cho thanh thiếu niên. Vì vậy, chúng tôi đang nỗ lực không ngừng để cố gắng truyền đạt những thông điệp đó, để chúng tôi có thể giúp hỗ trợ ngành trong nhu cầu mà họ đã chia sẻ với chúng tôi.

Zach:  Chúng ta còn vài phút nữa, nhưng nếu bạn có thể cho chúng tôi cái nhìn tổng quan về quỹ đạo sự nghiệp cho học sinh tham gia chương trình này.

Cory:  Vậy một trong những điều tuyệt vời về chương trình học nghề là chúng có thể được xếp chồng lên nhau. Ví dụ, chúng tôi có một nghề là lắp ráp điện tử. Vì vậy, những người học nghề này đến, nhận 175 giờ học kỹ thuật liên quan, và sau đó họ được đào tạo đến trình độ hoàn toàn trong khoảng một năm với tất cả các thành phần và phần của đào tạo trên công việc, bên cạnh việc học kỹ thuật liên quan. Chúng tôi cũng có một nghề là sản xuất PCB, và chúng tôi đang làm việc về thêm các nghề khác như lắp ráp dây điện. Ví dụ, với mô hình xếp chồng, nếu chúng tôi có một người lắp ráp điện tử và một người lắp ráp dây điện, và chúng tôi có ai đó trải qua cả hai chương trình này, bây giờ họ là một nhân viên rất mạnh mẽ, và rất quý giá đối với một công ty, bởi vì họ được đào tạo tốt qua nhiều chương trình và dây chuyền sản xuất. Và những người như vậy, một khi họ thực sự hiểu sản phẩm, bước tiếp theo dành cho họ có thể là một nhà lãnh đạo tuyến đầu, trở thành một giám sát xưởng hoặc gì đó tương tự, bởi vì họ thực sự biết công việc hàng ngày của những người lắp ráp và vận hành đang làm gì và họ có khả năng di chuyển sản phẩm, và hiểu những gì cần để làm công việc đó. Và vì vậy, bạn có cơ hội nghề nghiệp có thể được trình bày bằng cách xếp chồng các chương trình học nghề, hoặc có thể ngay cả khi mọi người được truyền cảm hứng bởi việc có được kiến thức này và họ thực sự thích làm công việc. Và vì thế họ tiếp tục học lên một bằng cử nhân công nghệ kỹ thuật, hoặc có thể họ lấy một bằng kỹ sư điện hoặc cơ khí tại một trường đại học. Và bây giờ, bạn có một kỹ sư bắt đầu như một học viên, bắt đầu làm việc và leo lên, và họ trở thành những kỹ sư tốt nhất, bởi vì họ, một lần nữa, hiểu những gì cần để hỗ trợ một người vận hành hoặc một người lắp ráp. Và viết hướng dẫn công việc hiệu quả và làm tất cả những việc họ cần làm trong vai trò đó. Vì vậy, việc có những trải nghiệm và cơ hội bắt đầu với chương trình học nghề, tôi nghĩ chỉ giúp ích cho lợi nhuận của nhà tuyển dụng.

Zach:  Tất cả điều này thật đáng khích lệ, và tôi rất vui khi nghe về điều này, và tôi nghĩ khi tất cả bắt đầu được triển khai và phát triển, chúng tôi rất muốn mời bạn quay lại, và cung cấp cho chúng tôi một bản cập nhật về tình hình mở rộng chương trình, nhu cầu tăng từ phía sinh viên và nhà tuyển dụng, và những thứ tương tự như vậy.

Cory:  Chắc chắn, điều đó nghe có vẻ tuyệt, tôi rất muốn tham gia.

Zach:  Rất tốt. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã tham gia với chúng tôi hôm nay, Cory.

Cory:  Cảm ơn bạn.

Zach:  Với tất cả mọi người đang lắng nghe, chúng tôi đã nói chuyện với Cory Blaylock, Giám đốc Đối tác Lực lượng Lao động tại IPC. Nếu bạn đang xem trên YouTube, hãy chắc chắn nhấn vào nút thích, nhấn vào nút đăng ký. Bạn sẽ có thể theo dõi tất cả các hướng dẫn và tập podcast của chúng tôi khi chúng được phát hành. Và, tất nhiên, hãy chắc chắn kiểm tra phần ghi chú của chương trình để biết thêm thông tin về những quan hệ đối tác này với IPC. Và cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, đừng ngừng học hỏi, tiếp tục theo dõi, và chúng tôi sẽ gặp lại bạn lần sau. Cảm ơn mọi người.